教材界的迪士尼 LIS用科學線上教材改變教育

LIS (Learning in Science) 情境科學教材成立於2013年7月，是個專注於中小學教育的非營利組織。不同於傳統考試導向的教學法，LIS透過重新設計線上和線下的科學教材，激發學生對科學的學習動機，讓學習就像在迪士尼玩耍那樣快樂，進而運用所學培養在生活中解決問題的能力。另外，LIS也協助國中小教師進行STEM和科學素養導向的教學，從線下教學端實際培養教師所需能力。

有感城鄉資源落差 從加強學生內在動機做起

　　是什麼機緣促使LIS誕生呢？創辦人嚴天浩因大學家教和課輔志工的經驗，實際感受到城鄉教育的資源落差，因此決定自行創業改善問題。他也發現無論城市還是偏鄉的孩子普遍缺乏學習的內在動機，多陷於填鴨考試的升學制度，也習慣於等待答案的學習模式。在資源有限和競爭激烈的現實狀況下，不少弱勢孩子被制度淘汰，甚少有人能爬到金字塔的頂端。

活潑教材助思考 培養具科學素養人才

　　那LIS是如何達成改善學生動機和城鄉教育落差的問題呢？首先，引導孩子進入科學家的時代情境，引發他們的學習興趣；接著培養孩子思考、探究、創造、解決問題的能力，即科學素養與科學探究能力，同時是美國STEM、國際PISA測驗、108課綱所提倡的重點。

「LIS科學史」以簡潔、可愛的科學家圖像引起孩子學習動機/圖截自LIS官網

師生多元學習管道　讓孩子為自己而學

　　LIS的產品包含國中小自然教學教師研習、科學素養課程、科學實驗課程等。透過網路免費提供給需要的老師與學生。期許LIS的教育願景「讓每個孩子為自己而學」能在台灣更多教室發生。

「LIS實驗室」有許多有趣的情境科學實驗影片/圖截自LIS官網

LIS (Learning in Science) 情境科學教材官方網站：https://www.lisedu.org/

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